基于逆向设计理念的外语教学案例研究

作     者：韩莹 鲍继平 吴爱华 沈荣 

作者机构：江苏省无锡市湖滨中学 江苏师范大学外国语学院 江苏省沛县中学 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(B-b/2011/02/162) 徐州市中小学教学研究立项课题(KT09043) 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2016年第10期

页      码：51-53页

摘      要：外语教学极具挑战性,传统的教学方法难以达到预期效果,利用逆向思维进行教学设计,是改变这一尴尬现状的有效策略。本文分析了外语教学方法研究现状,介绍了逆向思维的步骤和特征,阐述了逆向设计理念下外语教学的常用方法,并举例说明了英语阅读课的逆向设计过程。逆向设计理念下的外语教学,既注重对学生的能力培养,又兼顾基础知识的学习,让学生成为学习的主体,让外语教学回归其自身规律,值得广大外语教师进行尝试。

主 题 词：逆向思维 逆向设计理念 外语教学 教学案例 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2016.10.042

馆 藏 号：203188387...