有效教学应从学生已有的知识经验出发——“小数的意义和读写方法”教学设计与反思

作     者：祁凤芝 张宝梅 

作者机构：江苏宝应县桃园小学 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2011年第3期

页      码：12-13页

摘      要：教学目标： 1．使学生在现实的情境中，初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系。2．使学生在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强学习数学的信心。

主 题 词：小数 教学设计 读写方法 知识经验 学生 有效教学 意义 反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203188433...