思维可视化工具在小学语文导学案教学中的应用——以“‘魅力中国节’综合性学习”为例简

作     者：钟燕霞 

作者机构：广州市从化区流溪小学 

基　　金：广州市教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《小学语文导学案的设计与运用的研究》(立项号:20138455)阶段性成果 

出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)

年 卷 期：2016年第7期

页      码：141-144页

摘      要：小学语文综合性学习是单元主题学习的延伸,其目的是为了培养学生的合作精神,培养学生策划、组织、协调和实施的能力,特别是语文的综合运用能力。如何更好地发挥语文综合性学习的这种功能,本文重点论述思维可视化工具在语文综合性学习导学案教学中的应用,借助思维可视化工具,把语文听说读写能力的培养贯穿其中,使语文综合性学习导学案教学成为培养学生综合能力的源泉。

主 题 词：思维可视化工具 小学语文综合性学习 导学案教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-3176.2016.07.039

馆 藏 号：203188585...