深度学习中数字技术的角色

作     者：克里斯.迪德 余福海 Chris Dede YU Fuhai

作者机构：美国哈佛大学教育研究生院 北京大学历史学系北京100871 

出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)

年 卷 期：2016年第2卷第4期

页      码：87-92页

摘      要：引导学习者进行深度学习是美国社会对人才培养的普遍要求。只有使用技术,才能辅助教师进行深度教学。为实现深度教学,可从数字化教学平台和虚拟现实两个角度优化教学策略。未来几年推动深度教学,有三个主要优先事项:一是专注于缩小学生的"数字鸿沟";二是推动教师专业发展,促进数字工具的有效使用;三是增加研究与开发的投资。

主 题 词：深度学习 教育技术 教学设计 优先事项 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-0069.2016.04.016

馆 藏 号：203188591...