中小学教师移动培训课程内容设计研究

作     者：梁文鑫 孙丽娜 康美玲 LIANG Wen-xin;SUN Li-na;KANG Mei-ling

作者机构：北京教育学院教师培训办公室北京100120 东北石油大学计算机与信息技术学院黑龙江大庆163318 

基　　金：北京市教育科学规划课题"中小学教师移动培训课程的内容与媒体设计研究--以北京市中小学教师培训为例"(CJA13147) 

出 版 物：《北京教育学院学报》 (Journal of Beijing Institute of Education)

年 卷 期：2016年第30卷第4期

页      码：15-21页

摘      要：随着智能移动终端的普及,通过移动终端进行教师培训也逐渐走入研究者的视野。对北京市中小学教师移动终端使用情况的调研结果显示:移动终端不仅可以成为中小学教师培训课程内容的载体,也可以成为其交流讨论及教学案例的记录工具;教师不仅是课程的学习者,也是设计者与贡献者。教师移动培训课程可分为情感类、知识类、技能类三种类型,其内容分别有不同的设计原则。教师移动培训课程内容所表现出的情境性、生成性与短小精悍的特点能夠更有针对性地解决教师在知识、情感与技能上的需求,能夠更好地将教师的学习现场与工作现场整合起来,从而促进教师的专业成长。

主 题 词：中小学教师培训 移动培训课程 内容设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2016.04.003

馆 藏 号：203188637...