草根研究——课题研究成果的梳理与提炼

作     者：余灶桃 

作者机构：广东省广州市增城区小楼中学 

基　　金：广东省教育研究院2014年度教育研究课题《农村初中导学型小组合作学习的教学研究》(立项编号:GDJY-2014-A-b436)的阶段成果 

出 版 物：《学子（理论版）》 

年 卷 期：2016年第5期

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摘      要：追根溯源,"草根"直译自英文的grassroots,始于19世纪的美国,当时美国正沉浸于淘金狂潮,盛传山脉土壤表层草根生长茂盛的地方,下面就蕴藏着黄金。"草根"的基本含义可以理解为"自下而上","土生土长",具有乡土气息,充满鲜活的生命力。概括来说,"草根式"课题研究,就是教师的自我研究,是教师基于理论指导下的问题、实践、个性的草根研究。以《农村初中导学型小组合作学习的教学研究》课题为例,从"问题、理论、

主 题 词：课题研究成果 教学研究 生长茂盛 学习理论 导学 厌倦心理 教学范式 课堂教学设计 学案 认知心理学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203188760...