在语文教学中践行教学民主

作     者：李凤 

作者机构：江苏省如东县实验中学 

出 版 物：《现代语文（理论研究）》 (Modern Chinese)

年 卷 期：2005年第7期

页      码：31-32页

摘      要：教学民主要求从人格平等的基本观念出发,不是将学生视为容纳知识的器皿,也不仅仅是接受启蒙、开凿混沌的教育对象,而是人,是真正意义上的学生主体,是未来的思想家、科学家、政治家和诗人,是新生活的开拓者和创造者.这就需要教师将感情的立足点完全转移到学生身上来,与之同呼吸,共悲欢,再度品味求知的艰辛与幸福,因此,教师不但要具备丰富的知识、艺术化的教学能力,而且具有高尚的人格、恢宏的襟怀、开放型的思维模式,从而有足够的心理能力来承受大胆的质疑和独立的批评.

主 题 词：中学 语文 教学民主 思维模式 创造性思维 教学难点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-8024-C.2005.07.019

馆 藏 号：203188762...