《认位置》教学设计与评析
作者机构：南京师范大学附属中学新城小学 江苏省南京市建邺区教师发展中心
出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)
年 卷 期：2015年第16期
页 码：40-42页
摘 要：【教材内容】苏教版小学数学一年级上册第10~11页。【教学目标】1.能够在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会用上下、前后、左右描述生活中一些物体所在的位置及相互关系。2.在描述物体相互位置关系过程中,培养初步的空间观念和语言表达能力。3.在观察、操作和交流中初步体会合作的意义,感受数学与生活的联系,建立对数学学习的积极情感。【教学重难点】
主 题 词：相互位置关系 具体情境 空间观念 苏教版 学习成效 语言表达能力 课堂练习 设计说明 应用意识 右手指
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学]
馆 藏 号：203188886...
