从字缝里读出韵味——文本细读在《最后一课》中运用

作     者：龚光玲 

作者机构：四川省攀枝花市第二初级中学校 

出 版 物：《课外语文（下）》 

年 卷 期：2016年第6期

页      码：157-页

摘      要：长期以来,阅读教学注重介绍背景,认识作者,划分段落,总结中心,把握写作特点。在这样的教学下,学生的学习状态也是被动学习,觉得课堂无趣。在此我阅读了刘宏业老师的《一词经纬,层层深入——〈最后一课〉教学设计》,深刻体会到了文本细读的作用。[1]因此,我细密的研究教材,以细微之处覆盖全文,逐步以"导、学、议、练"的模式培养学生们阅读文本的能力,这样调动了学生学习的积极性,也提高了学习效率。我将以《最后一课》为例,讲讲具体的实践。

主 题 词：文本细读 字缝韵味 《最后一课》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203188944...