奏响英语课堂的灵动序曲——谈小学英语导入环节的有效设计

作     者：陈霞 

作者机构：江苏海安县隆政小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2016年第5期

页      码：49-50页

摘      要：随着小学英语新课改的不断深化,教师们越来越重视学生综合语言运用能力的培养。但是,英语教学实践中很多教师将课堂教学的重心放在语言的讲授和操练环节中,忽视了导入环节的设计,或忽略不计,或草草了事,或烦冗复杂,让导入环节失去实效。如何奏响英语课堂的灵动序曲,精心设计和实施导入环节,在课堂教学的起始阶段迅速激起学生英语学习的积极性和自主性,有效建立新旧知识的联系,启发学生对新知识的思考,引导学生迅速进入课堂。

主 题 词：导入环节 小学英语 语言运用 课堂教学 教学情境 语篇教学 结合语 课堂导入 小学教学研究 情绪高涨 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2016.05.022

馆 藏 号：203188955...