应用HPS教学模式促进学生自主构建科学本质观的教学设计例谈

作     者：王本艳 姚宝骏 

作者机构：江西师范大学生命科学学院 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2016年第5X期

页      码：4-6页

摘      要：当前,部分生物教师科学本质观念不足,运用科学史培养学生科学本质观的教学设计存在诸多问题,这些教学设计体现了将生物科学史融入教学的理念,但均未能促进学生自主构建科学本质观。以 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 为例,应用HPS教学模式展现促进学生自主构建科学本质观的设计方法,以期为一线生物教师的教学实践提供参考。

主 题 词：HPS教学模式 科学本质观 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203189111...