理解数学 理解学生 理解教学——一节省赛课的教学设计与教后反思

作     者：代银 

作者机构：安徽省淮南市第三中学 全国新青年数学教师工作室 

出 版 物：《中学数学（高中版）》 

年 卷 期：2016年第7期

页      码：8-12页

摘      要：笔者有幸参加了2015年安徽省高中青年教师数学优秀课评比和观摩活动,并执教了高二年级《人教A版选修2-1》中＂充分条件与必要条件＂一课.评比采用随机抽签分成两组进行现场教学比赛,笔者以其中一组第一名的成绩获得了省赛一等奖,得到了评委老师的一致好评.然而＂教学永远是一门遗憾的艺术＂,

主 题 词：教学反馈 中青年教师 逆否命题 学习过程 最近发展区 课堂教学策略 观摩活动 反思教学 概念教学 后续教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203189124...