“探究式学案”之我见

作     者：秦元勇 

作者机构：江苏徐州市侯集高级中学 

出 版 物：《中学生数理化（教与学）》 (ZHONGXUESHENG SHULIHUA（JIAO YU XUE JIAOYAN BAN）)

年 卷 期：2015年第8期

页      码：91-91页

摘      要：探究式课堂教学是一种新的教学方式,它主要着力于学生的学,使学生在教师的指导下,依靠主动发现的心里动机去探索、寻求解决问题的方法.探究式学案的产生更能使学生由被动学习变为有指导地、探索性地求知.下面来说我对探究式学案的认识.一、探究式学案的类型1.知识型知识型探究式学案是以知识的学习、整理、归纳和巩固为重点而设计的学案,其目的是教会学生独立将课本上的知识进行分析综合、整理归纳,从而掌握重点、攻克难点,形成一个完整的科学体系.通过此类学案,可使学生将零散的知识点变得系统化、条理化,有助于理解记忆.

主 题 词：探究式 课堂教学 内错角 之我见 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2215.2015.08.088

馆 藏 号：203189219...