尊重学生差异设计问题情境

作     者：郭皓 

作者机构：江苏省溧阳市南渡高级中学 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2016年第6期

页      码：125-页

摘      要：回想我们多年的英语教学,我们往往把学生对英语知识的掌握放在了我们教学的首位,并未考虑到学生的差异性,进而忽略了学生的内心感受。其实,影响学生英语学习的因素有很多,但是我们应该坚信,每个学生都蕴藏着极大的学习潜能。作为老师,我们对待不同学生要宽容、耐心,鼓励他们,帮助他们,唤醒他们的上进心,自信心和自尊心,激发他们学习的兴趣和潜能,从而使他们热爱学习,持续学习,进而养成终身学习的好习惯。

主 题 词：尊重 兴趣 学生差异 问题情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203189231...