初中生物学核心概念的解读方法

作     者：朱婧琳 

作者机构：南京市金陵中学河西分校 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2016年第32卷第7期

页      码：12-14页

摘      要：概念是反映对象的本质属性,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括的思维形式。教师在解读概念时,应该促使学生由感性认识上升到理性认识,这样学生才易于理解和掌握。根据新课程理念,概念学习不能仅停留在一字不落的默写、背诵,而应该通过能举例、能解释、能描述、能应用等要求,评判学生对概念是否掌握。教师在教学过程中要注重核心概念的解读方法,让学生全面深刻理解概念的内涵。

主 题 词：初中生物学 一字不落 解读方法 概念学习 思维形式 情境设计 概念关系 教学过程 学习过程 新课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2016.07.006

馆 藏 号：203189286...