曲径通幽——“充分条件与必要条件”概念课的设计与反思

作     者：谷红霞 

作者机构：北京市顺义牛栏山一中 

出 版 物：《中小学数学（高中版）》 

年 卷 期：2016年第3期

页      码：48-50页

摘      要：数学教学是数学思维活动的学与教.在概念教学中,教师通过课堂教学能够让学生经历思考的过程、学会数学地思维、理解数学概念的本质,并引导学生对学习过程进行回顾和反思,从而实现数学的再创造,这是值得我们去不断地思考和实践的.人教A版选修2-1＂1.2充分条件与必要条件＂是一节概念课,其中对于必要条件的理解一直是学生学习的难点.今年,笔者设计并执教了这节课,感悟颇多.

主 题 词：数学思维活动 数学教学 概念教学 学习过程 课堂教学 推出符号 问题具体化 等价关系 巩固练习 研究研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203189298...