刍议基于ARCS模型理论的低年级学生数学复习动机激发

作     者：林丽君 无

作者机构：福建省厦门双十中学海沧附属学校 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2016年第7期

页      码：47-48页

摘      要：凯勒ARCS模型是教学中＂动机设计＂的一个策略体系,指出包含注意（attention）、关联性（relevance）、信心（confidence）和满足（satisfaction）的动机才是可持续的、长久有效的。ARCS的核心内容是充分利用教学环节各种因素设计出教育的新模式,最大限度地吸引学生注意力,激发学生的主观能动性。

主 题 词：动机激发 模型理论 ARCS 因素设计 satisfaction 归纳能力 教学环节 confidence 复习课 学习动机 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2016.07.024

馆 藏 号：203189354...