初中数学问题创设指向性的思考

作     者：刘生武 

作者机构：江苏省阜宁县实验初级中学 

出 版 物：《学子（理论版）》 

年 卷 期：2016年第11期

页      码：66-页

摘      要：传统教学中,问题的设计缺乏指向性、实效性。本文着重从创设导入式问题、探究式问题、拓展性问题、变式问题等角度,谈问题创设的指向性,旨在培养学生的发散思维能力、实践能力与创新精神。有效的问题创设能开启学生思维的闸门,引发学生的思考,让学生经历发现、探索、建构知识体系,完善自己的认知结构;能引发学生讨论交流,在师生对话中学生逐渐释疑,一步步将思维引向深入。数学问题具有一定的指向性,如何提高问题创设的价值?

主 题 词：数学问题 向性 讨论交流 发散思维能力 变式 认知结构 拓展性 平面直角坐标系 最近发展区 公共点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203189411...