走出语文教学的“话语困境”

作     者：魏昌敏 

作者机构：南京市江宁区岔路学校 

出 版 物：《七彩语文（教师论坛）》 (QiCai YuWen(JiaoShi LunTan))

年 卷 期：2016年第3期

页      码：74-74页

摘      要：从某种意义上说,语文课堂教学的艺术就是语文教学语言的艺术。下面是我的一些心得。1.优化设计,心有两＂本＂。要真正走出＂话语困境＂,优化教学设计是最第一要素。以四下《黄河的主人》一课设计为例。（1）选准切入点,敲击关键词。＂胆战心惊、提心吊胆、敬仰和赞颂＂。（2）与黄河对话,感受＂胆战心惊＂;与羊皮筏子对话,体味＂提心吊胆＂;与艄公对话,感悟＂敬仰和赞颂＂。

主 题 词：羊皮筏子 优化设计 可取之处 课堂评价 故事类 竞相绽放 批评标准 儿童个性 引爆点 紫薇花 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4998.2016.03.040

馆 藏 号：203189436...