在失败中反思 在构造中探究——“三角形的三边关系”实验设计方案

作     者：周小明 贾保柱 

作者机构：江苏省昆山市葛江中学 江苏省徐州市睢宁县第二中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2015年第1X期

页      码：29-30页

摘      要：《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。"依据此精神,笔者在教学实践中设计了"三角形的三边关系"实验方案。现展示,供同仁批评、指正。1实验主题通过测量,探索三角形三边之间的数量关系。

主 题 词：三边 实验设计方案 数量关系 设计说明 应用意识 课程标准 合情 测量次数 共线 人表 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203189448...