“函数的单调性”教学设计

作     者：王东 

作者机构：山东省滨州市邹平县魏桥中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2015年第12X期

页      码：14-16页

摘      要：1设计思路本节课是函数的基本性质第一课时,是函数学习中第一个用数学符号语言刻画的概念。针对高一学生的认知情况,估计在学习过程中主要会遇到以下两方面的困难:(1)用准确的数学符号语言去刻画图像的上升和下降,由形到数的翻译,从直观到抽象的转变较为困难;(2)单调性的证明是学生在函数学习中首次接触到的代数论证,学生在代数方面的推理论证能力可能比较薄弱。鉴于以上学情。

主 题 词：数学符号 代数论 高一学生 学习过程 推理论证 第一课 认知过程 几何画板 数形结合 直观性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203189448...