运用“联觉”,让儿童走进“英语世界”

作     者：刘婷婷 

作者机构：江苏省启东实验小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2016年第8期

页      码：23-23页

摘      要：儿童英语学习是一种言语的学习。在儿童学习过程中,教师要充分调动儿童的多种感官,让儿童的感官协调运作。运用＂联觉＂的心理机制,教师可以激活儿童英语的言语记忆、言语思维、言语想象。在儿童英语教学过程中,＂联觉＂不仅仅是一种具体的教学模式,更是一种英语学习的方法论。

主 题 词：联觉 学习过程 生成基础 教学效果 listen 语言学习 心理机制 文本理解 协同活动 语篇教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2016.08.019

馆 藏 号：203189679...