高瞻课程“分类”教学法特点及其对我国的启示

作     者：杨楠 Yang Nan

作者机构：云南师范大学云南昆明650500 

出 版 物：《佳木斯职业学院学报》 (Journal of Jiamusi Vocational Institute)

年 卷 期：2016年第32卷第8期

页      码：207-页

摘      要：高瞻课程"分类"教学法在内容、材料、标准设计及评价上独具匠心对我国有重要借鉴意义。为此,我国应树立以儿童为主体的分类观;拓宽分类的内容和标准,注重生活化;分类目标制定注重多种经验整合;拓宽评价视角,放眼儿童发展。

主 题 词：高瞻课程 分类 启示 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203189982...