视频公开课可用性的评价研究:现状、内容与展望

作     者：文洁 WEN Jie

作者机构：河南大学图书馆河南开封475004 

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究项目"知识建构理论视角下大学生移动学习的影响因素与信息服务研究"(编号:2014-QN-407)的阶段性成果 

出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)

年 卷 期：2016年第2卷第1期

页      码：28-32页

摘      要：随着现代信息技术的发展以及开放教育资源理念的兴起,高等教育成为公众自由获取和分享的文化资源,视频公开课应运而生。为了让学习者获取高质量的学习资源,人们需要评价视频公开课的可用性。对视频公开课的可用性评价研究的内容应该包括影响因素、评价指标、评价方法和评价模式等。面向未来,以视频公开课的可用性评价研究理论构建与实践应用相结合作为研究思路,实证分析与设计开发结合作为研究方法,政产学研用协同作为技术路线。

主 题 词：视频公开课 可用性评价 优化策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-0069.2016.01.006

馆 藏 号：203190022...