“1+4”高效课堂模式之高中英语写作课如何使用过渡词教学设计

作     者：谢京敏 

作者机构：山东省济宁市实验中学 

出 版 物：《内蒙古教育（B）》 

年 卷 期：2016年第9期

页      码：49-49页

摘      要：本文根据对一节英语写作课的教学设计，围绕着“1+4”模式，即“1”指“自主预习”，“4”指“合作探究、展示反馈、精讲点拨、巩固提升”的教学环节研究学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有高中生特点的英语学习过程与方法。

主 题 词：高效课 1+4模式 学习效益 教学效益 

馆 藏 号：203190070...