个别化教学背景下的数学课业设计

作     者：黄根初 

作者机构：上海市静安区教育学院 

出 版 物：《上海课程教学研究》 (Research on Curriculum & Instruction)

年 卷 期：2016年第1期

页      码：72-77页

摘      要：近年来,个别化教学越来越受到关注。本文以考察不同部门不同时期颁布的数学课程标准为出发点,阐述了对个别化教学的认识;在此基础上结合实践,提出在班级授课制的现实背景下,提供不同难度的分层数学课业,预设较为宽广的思维空间,善用旨在改进的表现性评价,来满足不同学生的不同学习需求,以此作为数学教学走向个别化的切入点。

主 题 词：个别化教学 分层课业 思维空间 表现性评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203190078...