科技发展和人类社会之间的互动——《近代科学之父牛顿》教学设计

作     者：霍建山 

作者机构：江苏省昆山中学 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题《史学阅读与微课设计》(编号:B-b/2015/02/133)的研究成果之一 

出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)

年 卷 期：2016年第8期

页      码：50-55页

摘      要：一、史学阅读和设计思路 笔者近期承担了人教版选修4《近代科学之父牛顿》一课的公开教学任务，感觉是一个不小的挑战。自然和人文孰轻孰重？人物和时代如何互动？深入和浅出怎样表达？这些都是笔者要考虑的问题。如何迎接挑战，史学阅读和理论学习必不可少。

主 题 词：科技发展 社会发展 教学设计 牛顿 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203190331...