探究教学设计过程的三个基本要素

作     者：谢绍平 

作者机构：凯里学院教育科学学院贵州凯里556011 

基　　金：贵州省2013年度教育科学规划一般课题"民族地区中学物理教师对探究教学的适应性研究--以贵州省黔东南州为例"(2013B208) 凯里学院2014年度博士专项课题"初中物理教师对探究教学的适应性研究"(BS201413)的研究成果 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2016年第10期

页      码：5-7页

摘      要：对探究教学设计过程基本要素的研究有助于深化对探究教学设计的认识,为探究教学设计的实践提供理论指导和支持。通过运用有关的教学设计理论对探究教学系统进行分析,可以确定探究教学设计过程的基本要素分别是探究教学目标的制定与阐明、学生特征分析和探究教学策略的制定。

主 题 词：探究教学 教学设计 过程 要素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2016.10.002

馆 藏 号：203192276...