创设真实而有意义的学习情景——以“有机合成路线的分析与设计”为例

作     者：张景富 吴海萍 

作者机构：北京市第二十中学 北京师范大学化学教育研究所 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2015年第6X期

页      码：31-,73页

摘      要：一、提出问题《义务教育化学课程标准(2011年版)》在教学建议中提倡"努力创设真实而有意义的学习情景"。真实而有意义的学习情景是以引发学生有意义的学习为最终目标,具有真实性、目的性、问题性、可理解性以及过程性等特征。如何恰当地应用情景素材为学生创设真实而有意义的化学学习情景,更好地激发学生的认知需求和科学探究的欲望?笔者以"有机合成路线的分析与设计"为例谈谈创设真实而有意义的学习情景的过程。二、创设真实而有意义的学习情景1.

主 题 词：学习情景 化学课程标准 教学建议 可理解性 化学学习 问题性 应用情景 学习活动 学生认知 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203193578...