篇章信息度理论对英语写作教学的指导意义

作     者：罗钱军 LUO Qian-jun

作者机构：杭州师范学院外国语学院浙江杭州310000 

基　　金：杭州师范学院2006年度科研立项项目(2006XSQ14) 

出 版 物：《唐山师范学院学报》 (Journal of Tangshan Normal University)

年 卷 期：2006年第28卷第6期

页      码：120-123页

摘      要：篇章信息度指对于接受者而言篇章信息超越或低于期望值的程度。信息度过低会使篇章枯燥乏味,而信息度过高又会使篇章晦涩难懂;语言学家deBeaugrande和Dressler把信息度分为三个等级。好的篇章生产者应该知道如何有效地利用信息度的升降级手段。在英语写作教学中,对于篇章信息度的把握问题也应给予充分考虑。基于此目的,探讨确定某一待创制篇章的信息度时需考虑的因素,并设计了信息度升降级练习以训练学生对篇章信息度的控制。

主 题 词：篇章 信息度 升降级 英语写作 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 0303[法学-社会学类] 0502[文学-外国语言文学类] 050102[050102] 050201[050201] 03[法学] 030303[030303] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-9115.2006.06.037

馆 藏 号：203193733...