聚焦核心问题 感悟策略生成

作     者：蒋守成 

作者机构：江苏省常州市金坛区朝阳小学 

出 版 物：《江苏教育（小学教学）》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2016年第7期

页      码：109-109页

摘      要：新课标在＂解决问题＂的课程目标中对＂解决问题的策略＂教学提出了明确的要求：形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题的多样性。吴存明老师执教的《解决问题的策略：转化》一课,践行其＂让学课堂＂理念,从核心问题出发挖掘学习资源,从系统构建视角整合教学内容,通过优化设计,让学生在解决问题的过程中感悟转化的实质内涵,加深学生对策略的深层理解和全面认识，促进其策略意识与运用能力的深度发展．帮助其获得解决问题的成功体验。

主 题 词：问题解决 吴存 优化设计 实质内涵 数形结合 外部输入 深层理解 自我评价 图形面积 板块式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203194237...