促进学习有效性的课后导学设计

作     者：郭飞 

作者机构：上海市嘉定区南翔中学 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2016年第19期

页      码：63-64页

摘      要：目前，英语课后设计存在诸多弊端，如课后设计依赖现有习题，缺乏针对性；课后设计统一布置任务，缺乏层次性；课后设计机械布置作业，缺乏创新性；课后设计片面强调独立性，缺乏合作性；课后设计评价形式简单低效，缺乏科学评价等。因此，教师应采取有效的课后导学设计促进学生学习。

主 题 词：导学设计 课后 学习 有效性 布置作业 设计评价 科学评价 层次性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203194252...