领悟实验内涵 设计教学路径——以《电路》起始课教学设计为例

作     者：朱玉瑾 ZHU Yujin

作者机构：上海市民办上宝中学 

出 版 物：《现代基础教育研究》 (Research on Modern Basic Education)

年 卷 期：2016年第23卷第3期

页      码：139-142页

摘      要：物理实验课教学,既能够培养学生的观察能力、动手能力,又能够培养学生分析问题、解决问题的能力。以实验为基础的物理课堂,应注重学生在实验教学中的参与性和主动性,打破常规初中物理教学的模式,要有创新的思考与实践。

主 题 词：物理实验 教学实践 反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203194324...