高中生物学概念体系的构建及其教学意义

作     者：陈欣 陈英水 

作者机构：福建教育学院理科研修部福建福州350025 晋江第二中学福建晋江362212 

基　　金：教育部2014年重点课题(DHA140330) 2015年福建省社会科学规划项目一般课题(FJ2015B168) 

出 版 物：《福建教育学院学报》 (Journal of Fujian Institute of Education)

年 卷 期：2016年第17卷第5期

页      码：100-102页

摘      要：以"生物2:遗传与进化"模块为例,用描述概念内涵的方式陈述有关重要概念,并以类似于动植物分类检索表的形式,表示该模块的重要概念及其与一般概念之间的相互关系。以期在高中生物学教学中,教师能围绕重要概念这一教学重点设计与实施科学探究活动,帮助学生建构、理解与应用概念,并形成概念体系,提高学生生物科学素养以及教师的单元设计能力,创造优质教学。

主 题 词：概念体系 重要概念 生物科学素养 优质教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9884.2016.05.039

馆 藏 号：203194326...