建构取向:习作课例的策略研究——习作课“科幻故事写作”教学反思

作     者：杨春艳 

作者机构：秦淮区教师发展中心 

出 版 物：《语文教学通讯（小学）（C）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2016年第9期

页      码：25-26页

摘      要：在第十四届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流活动中,来自台湾地区的练芳妤老师执教六年级习作课“科幻故事写作”。【课例设计概述】一、创设情境,激发写作兴趣老师先与学生交流科幻故事《冰封末日》的前言提要：人类发明了时空穿梭门来到二百万年后,但二百万年后是一个怎样的世界？作者并没有往下写。本节课以此为活动情境,激发学生写作兴趣,引导学生展开想象。

主 题 词：科幻故事 写作兴趣 课例 活动情境 教学交流 设计概述 学语文 情境创设 学习过程 建构主义学习观 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203194351...