论《传播学概论》课程教学改革

作     者：周舟 

作者机构：湖南商学院文学与新闻传播学院湖南长沙410205 

基　　金：湖南省教育科学十三五规划课题:"媒介融合背景下新闻教育与新闻业界的互动机制与路径研究"(XJK016BGD039) 湖南商学院第十七批教学改革研究项目:"基于校企合作的新闻实践教学改革与创新"(校教字〔2016〕9号) 

出 版 物：《今传媒》 (Today＇s Mass Media)

年 卷 期：2016年第24卷第10期

页      码：147-148页

摘      要：《传播学概论》课程承担着引领学生专业入门、使学生形成专业学习兴趣的重要任务。课程知识量大,理论性强,采用传统教学方式教学效果不佳。可以改革课程教学内容、教学方式和教学流程设计,搭建经典理论与传播现实深度结合的平台;改革原有的讲授式理论教学,采用情境体验式教学模式;改革课堂教学流程,设计课堂的"悬念"、"段落"、"气孔",以此促进教学效果的提升。

主 题 词：传播学概论 教学改革 情境体验式教学 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-8122.2016.10.073

馆 藏 号：203194377...