少数民族预科语文分层教学实验的效果研究——以南昌工学院为例

作     者：吴学辉 苏小丽 Wu Xuehui Su Xiaoli

作者机构：南昌工学院民族教育学院三分院 南昌工学院人文与艺术学院 

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划课题"少数民族预科深度分层教学研究--以南昌工学院民族预科教育为例"(课题批准号:14YB156) 

出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)

年 卷 期：2016年第10期

页      码：106-111页

摘      要：针对少数民族预科语文教学的特殊情况,南昌工学院民族教育学院三分院进行了"同试卷、同目标、异课时、异教法、异评价"的分层教学实验。实验结果表明,这种分层教学模式不仅促成了少数民族预科生语文成绩的整体提高,有效控制了两级分化,也对培养少数民族预科生语文学习兴趣、信心、态度等非智力因素效果显著。

主 题 词：少数民族预科生 语文分层教学 实验 效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2016.10.016

馆 藏 号：203194385...