书山有路“疑”为径——促进美术课堂有效提问的视角分析

作     者：王峘 

作者机构：江苏省苏州工业园区独墅湖学校 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2016年第18期

页      码：68-69页

摘      要： 问 是每一个教师课堂教学最常用的方法,也是教师与学生之间交流的主要表现方式。 学起于思,思源于疑。 在教学过程中,教师要精心设计问题,竭力去点燃学生思维的火花,激发他们求知的欲望,并有意识地为他们发现疑难问题、解决疑难问题提供阶梯和桥梁,引导他们一步步登上知识的殿堂。然而在美术课堂教学中有时课堂较为活跃,有时课堂较为冷清,这就牵涉到课堂提问的艺术。好的课堂提问能燃起学生思维的火花,激发学生说话的兴趣。

主 题 词：美术课堂 解决疑难 有效提问 课堂教学 思源 教学过程 感觉像 课堂主体 美术老师 课堂实效 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203194467...