作业分层，不要只看利，不看弊

作     者：冯胜梅 

作者机构：邻水县石永镇初级中学 

出 版 物：《四川教育》 

年 卷 期：2016年第5X期

页      码：11-11页

摘      要：新课程标准提出，要让不同的学生在数学上得到不同的发展。反观农村学校的数学教学现状，不难发现，由于学生人数大班化、思维多元化、能力差异化，教学的难易程度不仅要顾及新课标及中考要求，更需要注重全班五六十个孩子的学习能力和心理需求。于是，部分老师认识，传统作业的“一刀切”，已经不能满足各个学生的学习需求和心理需要，分层作业设计，势在必行。

主 题 词：传统作业 学生人数 教学现状 学习能力 新课程标准 思维多元化 农村学校 难易程度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203194891...