论高中生物教学情境创设与教学有效性的整合

作     者：宋银红 

作者机构：河南省驻马店高级中学 

出 版 物：《科技信息》 (Science & Technology Information)

年 卷 期：2009年第30期

页      码：I0361-I0361页

摘      要：精心设计的教学情景,可以促进学生综合分析能力、归纳总结能力及推理判断能力等抽象的逻辑思维能力的形成和发展,提高学生的科学素质。这对于新课程下怎样来提高教学的有效性,促进学生进行有效的学习具有重要的实践意义。

主 题 词：生物教学 情境创设 教学有效性 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 09[农学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-9960.2009.30.297

馆 藏 号：203194932...