教学设计要抓住四个核心

作     者：潘照团 

作者机构：浙江省温州市温州大学城附属学校 

出 版 物：《中小学管理》 

年 卷 期：2016年第10期

页      码：62-62页

摘      要：教师在进行教学设计时要多考虑学生，多考虑学习，让“学”成为教学设计的核心。学情分析是教学设计的起点，通过问卷调查、课前随访等多种形式开展；教学目标是教学设计的方向标，引领教学行为的方向，要叙写精准，体现可操作性、可评判性。

主 题 词：教学设计 学情分析 问卷调查 教学目标 教学行为 可操作性 “学” 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203194968...