让人物“活”起来的阅读策略探究——六年级“写人类文章”复习课教学设计

作     者：陈晓云 

作者机构：湖北省枣阳市第二实验小学 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2016年第1卷第11期

页      码：41-44页

摘      要：【教学目标】1. 通过对小学六年级课文的系统复习，使学生明确阅读“写人类”文章的基本要求与一般方法，达到触类旁通、举一反三的效果，提高学生的阅读能力。2. 通过自主研读感悟课外“写人类”的文章，训练学生将习得的阅读方法加以灵活运用。【教学重难点】引导学生通过读课文，体会、归纳、整体学习“写人类”文章的基本方法和步骤，并学会灵活地加以运用，实现课内与课外的有机结合。

主 题 词：小学六年级 阅读策略 文章 人类 教学设计 复习课 “活” 引导学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203195749...