“双师型”教师研究的六个特点

作     者：孙建波 

作者机构：江苏省职业技术教育科学研究中心 

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"高职院校‘双师型’教师终身发展的制度设计"(课题批准号:GJA114017) 主持人:孙建波 

出 版 物：《职教论坛》 (Journal of Vocational Education)

年 卷 期：2013年第29卷第4期

页      码：68-71页

摘      要："双师型"教师是在中国重理论、轻实践的背景下产生的,要求职业院校教师既能从事理论教学,又能从事实践教学。"双师型"教师的提法在职业院校里比较普遍,其概念的核心在于"双素质"。自1990年王义澄首次提出"双师型"以来,国内学者对"双师型"教师给予了极大的关注,倾注了大量的精力,产生了丰富的研究文献,文章针对其中几个研究的热点问题进行了整理,归纳了"双师型"教师研究的六个特点,与学者们商榷。

主 题 词：“双师型”教师 研究 特点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-7518.2013.04.020

馆 藏 号：203196371...