教学设计和传统教案的不同

作     者：王泽龙 

作者机构：河南教育学院中文系河南郑州450046 

基　　金：研究"(<2012>1111号)">河南省教师教育课程改革研究重点项目"作为教师教育重要课程资源开发的<教研文体撰写>研究"(<2012>1111号) 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition)

年 卷 期：2013年第26卷第8期

页      码：87-89页

摘      要：教学设计在此指一种以如何实施教学为基本内容的应用文体。它与传统的教案虽有深厚的渊源关系,但是在概念范畴、对应范围、秉持理念等方面都有所不同,即使看似相通相类的地方,其实也有差异。教学设计和传统教案相互取长补短、融合发展,将会带来更好的教学效果。

主 题 词：教学设计 传统教案 概念范畴 对应范围 秉持理念 构成元素 不同 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0916.2013.08.026

馆 藏 号：203196519...