捕捉课堂意外 生成教学亮点

作     者：李晓明 傅建林 

作者机构：福建省安溪县第六小学 

出 版 物：《黑龙江教育（小学版）》 (Heilongjiang Education)

年 卷 期：2013年第12期

页      码：40-41页

摘      要：课堂教学从某种意义上来说,不仅是师生进行教与学的活动过程,更是师生思维得以激发、发展、创新,甚至创造的过程.在课堂教学观摩中,我们时常会看到一些教学亮点生成,或为某个教学环节创意耳目一新,神清气爽;或为某个板书心头一震,心里暗自喝彩.这充分体现了教学活动的创造性,正是这样一个个富有创造性的设计,促使了教学亮点的生成.下面我结合自己的实践与观察,谈谈阅读教学中,如何捕捉课堂意外,生成阅读教学亮点.

主 题 词：课堂教学 生成教学 阅读教学 活动过程 教学观摩 教学环节 教学活动 创造性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-4107(x).2013.12.020

馆 藏 号：203196678...