文学文本解读探微

作     者：李晓菁 

作者机构：福建省龙岩市教育局普教室中学教研室语文科 

出 版 物：《课外语文（下）》 

年 卷 期：2014年第1期

页      码：30-30页

摘      要：在高中阅读阶段，对学生参与文本的解读能力和评判能力有了更高的要求。如何探寻高效的阅读方式，提高阅读课堂教学的有效性，是我们的当务之急。努力挖掘作品语言深处的艺术魅力，化多元解读为多重体验和再创造，只有发现美、领略美才能将美运用到极致。

主 题 词：召唤结构 多元解读 多元有界 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203196709...