问诊中小学信息技术课堂

作     者：熊善军 

作者机构：江苏省镇江市丹徒区教育局 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2014年第7期

页      码：54-56页

摘      要：信息社会的迅猛发展要求中小学信息技术教育必须与时俱进,在学生系统掌握信息技术基本知识与技能的同时,还要从整体上提升学生的信息素养,才能适应高度信息化的社会需要。信息素养是信息化社会中必不可缺的生存能力之一。而课堂是培养和提升学生信息素养的主阵地。一堂师生双赢的信息技术课,取决于课堂中教学情境的创设、学生小组活动的设立、课堂教学任务的制定、课堂教学的评价四个方面。但在实际课堂教学中这四个方面也正是教师最难拿捏的地方,往往与预期的教学效果大相径庭。本文就以每一环节的课堂教学实例为＂症＂,问＂诊＂信息技术课堂教学,提出相应的对策，切实提高信息技术课教学的有效性。

主 题 词：实际课堂教学 中小学信息技术 教学实例 学习过程 高度信息化 教学活动方式 教学效果 教学情境 设计小组 建构主义理论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2014.07.019

馆 藏 号：203196912...