历史逻辑在教与学中的应用——以《明清经济的发展与闭关锁国》一课为例

作     者：李娟 邰朋飞 

作者机构：山西省临汾市解放路学校 

出 版 物：《新课程研究（下旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2015年第3期

页      码：74-75页

摘      要：人教版七年级历史下册第三单元20课《明清经济的发展与闭关锁国》涉及两个主题,即经济发展和闭关锁国。而具体包含三个学习任务：一是明清的农业、手工业、商业的发展;二是中国资本主义萌芽的产生和发展;三是闭关锁国政策。教师在备课中,对于如何合理设计三者内容之间的过渡感到吃力。其实这个原因在于没有理清三者之间的内在历史逻辑关系,也反映了中学历史教师历史素养有待提高。

主 题 词：历史逻辑 中学历史教师 闭关锁国政策 三单元 经济发展 明清政府 清朝前期 人教版 清朝统治者 明朝中后期 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203197362...