信息加工理论视阈下的有效英语词汇教学

作     者：温丽 

作者机构：华北水利水电大学外国语学院河南郑州450000 

出 版 物：《太原城市职业技术学院学报》 (Journal of Taiyuan City Vocational College)

年 卷 期：2015年第5期

页      码：131-132页

摘      要：英语词汇习得是二语习得领域的核心问题之一,将词汇习得融合于例句语境中是词汇教学的有效途径之一,设计有意义的例句以促进词汇习得至关重要。本文以信息加工理论为依据,采用问卷、实验、测试、访谈等方式,探索两种例句(教师设计的例句和基于词典的例句)对英语词汇习得的影响。研究表明:在即时测试和延时测试中,教师设计的例句在词汇习得效果上均显著优于基于词典的例句。

主 题 词：信息加工理论 词汇 有效教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16227/j.cnki.tycs.2015.0448

馆 藏 号：203197464...