息息相通 环环相扣——浅谈课堂教学中教师的调控艺术

作     者：周勤伟 

作者机构：江苏江阴市 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：1995年第5期

页      码：15-16页

摘      要：控制论的基本原理告诉我们:反馈是指一个系统的输出信息又反回来作为输入信息,并对信息的再输出发生影响,起到控制和调节作用.任何系统只有通过反馈才能实现控制.课堂教学是一个有目的,有控制的活动过程,是师生围绕教学目标、任务进行一系列活动的系统,这个系统是通过教师与学生间信息的不断传输、反馈进行控制的.因此,在课堂教学过程中教师既要重视信息的输出,又要及时接收学生获取知识的反馈信息,还要适时对学生的学习结果作出合理的反馈.以利师生双方不断调整教和学的活动.

主 题 词：课堂教学 教学效果 反馈信息 输出信息 课堂练习 思维过程 书面作业 内客 选择材料 题眼 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203199697...